Plickers

Grâce à une amie institutrice, j'ai découvert l'application Plickers.

Celle-ci permet de questionner les élèves à partir d'un questionnaire à choix multiple créé à l'avance par l'instit.

Qu'est-ce que c'est réellement ?

Plickers est un dispositif de vote permettant de recueillir les réponses de tous les membres d'un groupe de façon simple et rapide, à l'aide de cartes papier.

Ci-contre, un exemple de carte "Plickers".

L'inscription Dans un premier temps, l'animateur doit s'inscrire sur le site https://www.plickers.com À partir de ce site, il est possible de télécharger un jeu de cartes à imprimer (40 cartes dans la version standard et 63 dans la version étendue) , de créer des groupes, de définir des questions et de les affecter à un ou plusieurs groupes, de consulter les résultats globaux ou détaillés des tests réalisés.

Conceptions des questions pour la classe Les questions sont rédigées sur le site Plickers et affectées à un ou plusieurs groupes avant l'utilisation lors des activités en classe. Il est possible d'indiquer quelle est la réponse correcte, ce qui facilite l'affichage des résultats. Ces questions sont indépendantes les une des autres (pas de notion de test ou de devoir).

Administrer des questions via l'application/le site L'animateur doit posséder un smartphone (ou une tablette), sur lequel il aura préalablement installé l'application. Cette dernière est disponible sur Google Play (smartphones et tablettes Androïd) ou sur l'App Store (smartphones et tablettes iOS).

Lors du test, l'animateur/l'instituteur va pouvoir choisir - sur son appareil mobile - les questions qu'il souhaite poser aux enfants. S'il dispose d'un ordinateur connecté sur le site Plickers et en mode "Live view", il sera possible d'afficher les questions par vidéoprojection directement . Les questions posées sont de type dichotomique (Vrai/faux, Oui/non) ou fermées à réponse unique avec quatre possibilités de choix (A, B, C ou D).

Les participants répondent alors à la question posée en présentant à l'animateur leur carte avec la lettre correspondant à la bonne réponse positionnée vers le haut. Si l'animateur ou l'instituteur n'a pas associé (sur le site plickers) nominativement une carte à un participant, le vote sera anonyme. Dans le cas contraire, les réponses seront identifiées. L'enseigna recueille les réponses en balayant le groupe des participants à l'aide de l'appareil photo de son appareil mobile, activé à partir de l'application Plickers.

Si les questions sont affichées en vidéoprojection, il est possible pour les participants de vérifier si le scan de sa carte a été correctement effectué ou non.

Exploitation des résultats Une fois que les petites cartes des enfants ont été scannées, les résultats s'affichent instantanément sur le site et sur l'appareil mobile (nombre de réponses et pourcentage également). Si la question posée est de type QCM, l'animateur peut - lors de la rédaction du test - indiquer la réponse correcte parmi les réponses proposées. Dans ce cas, Plickers affichera le nombre et pourcentage de réponses exactes pour le groupe. En cas de vote identifié, il est possible de connaitre la réponse de chaque participant à la question posée.

Le fonctionnement en bref

Chaque élève possède un QR code différent qui lui est propre et qui comprend les 4 réponses possibles sur les côtés. Lorsque le questionnaire est lancé au tableau, les élèves doivent montrer leur QR code en plaçant leur réponse vers le haut. L'application permet alors de scanner les réponses en un clin d'œil et d'en répertorier les bonnes et les mauvaises. Les résultats sont conservés dans l'application.

Avantages

• Coût de la solution ;

• Côté élèves, pas d'équipement mobilisé puisque c'est l'animateur qui s'en occupe ;

• Recueil rapide des réponses ;

• Synthèse des résultats instantanée.

Inconvénients

• Format limité des questions (fermées à choix unique ou 4 choix possibles maximum) ;

• Pas de possibilité de regrouper des questions et d'enregistrer ces ensembles (notion de test) ;

• Légères contraintes lors des tests (ne pas masquer la figure avec les doigts, tenir la carte réponse verticalement...) ;

• Fonctionnalités d'export absentes, par de synthèse des résultats par élève. Ces fonctionnalités sont cependant à l'étude et pourraient apparaître rapidement, car les demandes allant dans ce sens sur le site Plickers sont nombreuses ;

• Les élèves peuvent se souffler les réponses (d'où un intérêt moindre dans un contexte d'évaluation sommative) ;

• Dispositif peu adapté à des tests longs : se cantonner à quelques questions.

Conseils et variantes

• les cartes peuvent être plastifiées (utiliser de préférence un plastique mat) ;

• un jeu déjà plastifié peut-être acheté sur Amazon ;

• il est possible d'attribuer définitivement une carte à chaque élève d'une classe, ce qui permet d'effectuer des tests dans différentes matières (dans ce cas, tous les enseignants doivent utiliser une liste carte ↔ élève commune et prévoir un jeu de cartes de secours, en cas d'oubli de la carte par un ou plusieurs élèves) ;

• les cartes non distribuées peuvent être utilisées pour des votes par groupes.

Mon avis

Un seul mot: WOW ! Wow pour la facilité, wow pour la prise en main simple, wow pour la mise en application en classe, wow pour la réaction des élèves.

Gros coup de coeur pour réaliser des activités originales ! Plickers est super inspirant pour évaluer et entraîner autrement ! Cet outil peut être une bouée de sauvetage pour les enfants en difficultés (les DYS par exemple) qui ont besoin d'une évaluation adaptée à leurs besoins, mais il est aussi simplement ludique pour eux… et même pour le reste de la classe !

Un bon réseau 4G ou une connexion Wi-Fi sont toutefois nécessaires au bon fonctionnement de l'application… C'est peut-être le seul petit point négatif, car le wifi n'est pas toujours possibles dans toutes les classes.

Le plus de cet outil : les QR codes peuvent être réutilisés à l'infini avec des classes année après année, car ils sont reliés à un numéro que l'on encode pour chaque classe.